被看見就已經是存在　戲劇治療擁抱生命

記者　張詩涵、蔡依宸／採訪報導

輔仁大學頒發感謝狀予黃暐筑戲劇治療師。（攝影／蔡依宸）

　　表達性藝術治療的類別繁多，其中包含言語、繪畫、音樂等，而其中的戲劇治療，利用遊玩、角色扮演等方式幫助個案投射情感，對於患有自閉症譜系障礙的兒童，透過早期療育，戲劇治療能有效協助0至6歲幼童建立依附及信任關係，期使自閉症兒童能早日融入群體，適應正常生活。另外，幫助失智症的個案也是戲劇治療師主要工作之一，與失智症患者一同透過玩具物件擺放出自己的藏寶盒，放入玩具車以及停止標誌，利用排放物件，將失智症個案的內心所想實體化，或協助將內心感受整理出來，是戲劇治療所帶來的幫助及成果。

講座主題《用創作也能聊聊心理事－戲劇治療簡介》。（攝影／蔡依宸）

「天助我也！」的戲劇治療師之路

黃暐筑的個人介紹。（攝影／蔡依宸）

　　戲劇治療師黃暐筑，畢業於政治大學廣播電視學系，在大三修習有關演員培訓的課程，遇見了王小棣導演，通過長時間的演員培訓，她意識到自己的內心其實很想被發現，卻又害怕被真正地看見。黃暐筑對於戲劇培訓能帶給她許多想法感到神奇也十分感謝，王小棣老師曾對她說：「我覺得你適合戲劇治療。」當時的黃暐筑其實不了解戲劇治療是什麼。然而，大學畢業那年，她開始從事拍攝紀錄片，而後由於身體因素轉換到公關公司上班，但她一直想起老師曾經對她說的話。與此同時，她透過友人發現公費留學開了戲劇治療的缺額，因此抱著興奮的心情考到公費留學的資格，碰巧的是，主管也認識業界相關人士，進而有了在戲劇治療師身旁實習的機會，與早療的孩子工作互動，初步瞭解戲劇治療，並在實習後發現戲劇治療是她想從事的工作，便毅然決定走向學習戲劇治療的康莊大道。

　　由於英國的學校較重視人本與精神分析，可以更好的與人相處，因此黃暐筑選擇英國安格里亞魯斯金大學就讀戲劇治療。「我們要去觀察一位不認識的嬰兒，紀錄我們的相處互動與嬰兒的內在狀態。」黃暐筑表示，她很喜歡與人實際接觸的過程，於是便在英國就讀戲劇治療碩士並順利畢業，而後再回到臺灣開業。起初，一切並不順利，戲劇治療對台灣來說還是個太陌生的名詞，鮮少有人耳聞，更不可能明白其存在意義，但黃暐筑並不放棄，她寫了超過100封的信件向各協會、醫院講述何謂戲劇治療、治療效益等等，且在各協會及醫院幫忙不同個案，於眾多個案中以失智症患者為主要對象，熱衷於戲劇治療的工作，甚至成立自己的戲劇治療工作室。

　　「從20歲，我知道戲劇治療，到我真的認識並學習，已經29歲了。」黃暐筑表示，就讀戲劇治療並不只是一個契機，而是長時間的碰撞及嘗試。學生時期的她，只對戲劇治療略有耳聞，出社會之後也先以工作為主，經過朋友、主管的引導下公費留學，在實習之後才真正踏入戲劇治療的世界，整個過程彷彿冥冥之中走上這條路，感覺老天也幫了很大的忙，讓她不禁感嘆：「天助我也啊！」。現在，她將天助而後助人，將她所學帶回臺灣，幫助所有需要幫助的人。

創造空間 看見個案內心世界

戲劇治療介紹。（攝影／蔡依宸）

　　黃暐筑問道，「你們覺得戲劇治療需要演戲嗎？」大部分的人聽到戲劇，都會聯想到演戲，但其實戲劇治療主要的核心概念是運用戲劇的元素去創作，創造一個似真似假的空間。例如，以動物的故事為基礎開始，一步步地引導個案接續說下去，編造一套屬於自己的故事，而治療師則會在一旁聆聽與觀察，接著提問個案為何會講出這樣的故事，進而去探究背後的原因。黃暐筑表示，假設個案的劇本中講述了一個遇到困難的主角，此主角的困難可能也是個案在真實生命中曾經遇到的難題。劇本是虛構的，不會觸碰到個案的敏感神經，因此利用治療在劇本中做實驗，是相當重要的技巧，戲劇治療師跟個案們可以自行安排角色設定，呈現不同故事發展，像是主角身亡、遭遇困難、讓配角幫忙主角等，不同的劇本會讓個案說出不同的內心話。

以多元媒材引導個案說出真正感受

個案對心理師所表達的內容。（攝影／蔡依宸）

　　戲劇治療有許多媒材可以讓個案繪畫、做面具、故事接龍、布偶扮演等，黃暐筑也和聽講者舉出布偶扮演的實際案例，讓個案從多種動物玩偶中，選一個代表自己的。假設個案選擇了大象，她可能會問他：「為什麼大象像你？」而個案也許會回答：「因為大象很大，可以把人踩死。」此時，戲劇治療師則可延伸「大象為什麼想把人踩死？」這個話題，繼續對個案深入探討原因，若個案回答：「因為沒有人想跟他做朋友。」此故事主軸就此完成，而這是關於一個大象沒有朋友的故事。戲劇治療師藉由劇本去窺探對方內心到底發生了什麼，黃暐筑也藉由劇本一步步打開個案內心的枷鎖，使被治療者們說出現實生活裡不敢面對的事情。

期望立法儘速通過　讓戲劇治療在台深耕

申請戲劇治療所需具備的特質。（攝影／蔡依宸）

　　戲劇治療在台灣仍不盛行，全台至今大約僅有三十幾位戲劇治療師，而黃暐筑深深感受到自己在台灣的職涯發展受到了限制。因此，她剛回到台灣時感到很灰心，因為在英國的專業到了台灣卻沒有獲得認可。她很喜歡戲劇治療，在英國的工作經驗讓她滿腔熱血的帶著希望回來臺灣，當打開求職網站卻不知該從何找起，於是她寄了將近50封的信到各大基金會、失智症協會，介紹戲劇治療的內容，並且協助他們進行免費講座與課程，只為了尋求合作的機會，但始終沒有達到自己的預期，因此黃暐筑決定不以戲劇治療的名義開設課程，改由「戲劇課」的名義進行著，期望帶領個案自我探索，透過戲劇元素說出內心的感受。

　　黃暐筑希望可以透過很多不同的方式，讓更多的台灣人知道戲劇治療這個心理治療方式，她這幾年一直嘗試著和不同的治療師合作，例如：舞蹈治療師、語言治療師、音樂治療師等。她希望臺灣未來這些心理方面的照護可以越來越完善，期許將來面對個案時，不再是一個人處理個案，而是學習像英國一樣整個群體共同面對。進行個案評估時也要執行評估會議，其中包含精神科醫師、職能治療師以及所有表達性藝術治療師等，讓各方專業發表自身看法，期望相關法案能夠儘速推進，讓臺灣的戲劇治療能夠邁入新的里程碑。